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17 de maio de 2024 | Artigo

Na Hudson Global Scholars, o sucesso acadêmico de nossos alunos é fundamental. Garantimos o sucesso aderindo a padrões rigorosos de desempenho e currículo, trabalhando com organizações de credenciamento de prestígio e implementando políticas acadêmicas baseadas em pesquisa que influenciam todo o conteúdo do ensino e do curso.

"O aluno é o centro de nossa filosofia pedagógica", diz a Dra. Patricia D. Hoge, uma respeitada líder em educação digital que atua como Diretora Acadêmica da Hudson Global Scholars. "Não importa a habilidade ou o tópico que ensinamos, sempre começamos com o aluno. Queremos ter certeza de que o aluno está envolvido e que há evidências de que o aprendizado está ocorrendo."

A Dra. Hoge iniciou sua carreira em um dos principais sistemas de escolas públicas dos EUA e trabalhou para algumas das startups de aprendizagem híbrida e on-line mais inovadoras e avançadas do mundo. Ela tem um profundo conhecimento de desenvolvimento de currículo e é especialista em aquisição de linguagem e leitura.

Para ela, não há atalhos quando se trata de excelência acadêmica. Ela supervisiona o credenciamento acadêmico da Hudson Global Scholars, a aplicação adequada das políticas educacionais, o treinamento de professores e o aprendizado profissional, o desenvolvimento do currículo e o ensino e aprendizado. Ela também garante que o currículo fornecido pelos parceiros acadêmicos atenda aos mais altos padrões.

Currículo que promove o sucesso universitário

Essa atenção à qualidade tem sido especialmente importante para o programa de Diploma Duplo dos EUA, uma vez que as universidades recorrem ao Hudson Global Scholars para oferecer alunos internacionais bem preparados em seus campi.

"Somos cuidadosos com o currículo que usamos em nossos programas", diz Hoge. "Independentemente de vir de nós ou de um parceiro, ele deve apoiar nossos alunos em sua jornada, seja para obter um diploma de ensino médio nos EUA ou para estudar em um campus universitário americano."

Uma das características distintivas do programa Dual Diploma é a sequência de cursos meticulosamente projetada, estrategicamente estruturada para promover a proficiência no idioma inglês em todos os aspectos da comunicação. Começando com cursos básicos que enfatizam as habilidades de audição e fala, os alunos avançam progressivamente para aulas de história e literatura que exigem níveis mais altos de proficiência em leitura e escrita. Essa abordagem não só aumenta a confiança, mas também garante que, ao se formarem, os alunos tenham as habilidades linguísticas necessárias para participar ativamente de discussões em aulas universitárias e para compor redações com proficiência - um conjunto de habilidades essenciais para o sucesso no ensino superior americano.

Ao desenvolver seu programa de Diploma Duplo dos EUA, o Dr. Hoge considerou as habilidades de escuta, fala, leitura e escrita exigidas nas atividades do curso, bem como a proficiência em inglês necessária. Com um aumento gradual em ambos os contínuos, os alunos desenvolvem com mais eficiência suas habilidades no idioma inglês e são mais bem-sucedidos academicamente.

Ensino on-line especializado

A Dra. Hoge e sua equipe se reúnem mensalmente com os professores em "Teacher Talks" virtuais para discutir novas estratégias de ensino e instrução on-line. Também há observações regulares dos professores para garantir que eles usem as ferramentas e técnicas corretas para envolver e apoiar os alunos. Os professores devem avaliar todos os trabalhos e fornecer feedback aos alunos dentro de 24 horas após a data de entrega de uma tarefa, e a Dra. Hoge e as equipes de treinamento e gerenciamento de professores estão constantemente verificando se isso está acontecendo.

O recrutamento de professores é especialmente importante na Hudson Global Scholars. Os professores devem ter um diploma de bacharel ou superior e devem ser capazes de demonstrar que têm experiência adequada na área acadêmica que estão ensinando. A Hudson Global Scholars recruta professores de todos os Estados Unidos e busca aqueles que tenham flexibilidade para trabalhar de manhã cedo ou à noite para acomodar os horários dos alunos que vivem em diferentes fusos horários.

"Temos uma excelente equipe de recrutamento de professores que é muito experiente na contratação de novos professores", diz o Dr. Hoge. "Antes de contratarmos um novo professor, precisamos ter certeza de que ele se adapta bem ao ensino e à aprendizagem on-line e que está apto a trabalhar com nossa ampla gama de alunos nacionais e internacionais. Os professores da Hudson Global Scholars têm a oportunidade única de se envolver com alunos com culturas e experiências variadas e apresentá-los às nossas metodologias e práticas de ensino nos EUA."

Em algumas culturas, os alunos não são incentivados a se manifestar em sala de aula ou espera-se que façam muitas anotações e não interajam com os colegas. Na Hudson Global Scholars, os professores trabalham com os alunos, especialmente aqueles que desejam frequentar uma universidade americana, para entender a dinâmica interativa e colaborativa da sala de aula dos EUA e o que os professores americanos esperam dos alunos que se matriculam em seus cursos. "Nossos professores desempenham um papel importante na preparação dos alunos para a próxima etapa, especialmente se a próxima etapa for entrar em um programa de bacharelado na América do Norte", diz o Dr. Hoge.

Dedicação ao aprimoramento contínuo

O credenciamento é crucial para a manutenção de altos padrões e, na Hudson Global Scholars, isso também significa melhoria contínua em tudo o que fazemos. Nossos serviços educacionais são revisados e credenciados a cada seis anos por uma equipe de especialistas em educação da Cognia, uma organização de credenciamento e certificação com 125 anos de experiência. A Hudson recebeu seu primeiro credenciamento da Cognia em 2020 e continua a trabalhar com a organização para melhorar o bem-estar dos alunos.

"Cabe a nós garantir que nunca deixemos de fazer o monitoramento da garantia de qualidade", afirma o Dr. Hoge. "Nossos alunos e suas famílias dependem de nós para fazer tudo certo, e levamos muito a sério nossa promessa a eles."

Perguntas e respostas com o Dr. Hoge

P: Como um pai pode ter certeza de que seu filho aprenderá com o Hudson?

R: Nossos professores são treinados para monitorar e apoiar continuamente o aprendizado do aluno e para validar o aprendizado do aluno de várias maneiras. Não há um único teste, mas muitas pequenas avaliações, ou check-ins, para garantir que o aluno esteja envolvido, aprendendo e retendo as informações. Os alunos devem mostrar aos professores que compreendem as habilidades e os conceitos e fazem isso durante todo o curso, não apenas no final.

P: O que você mais gosta em seu trabalho na Hudson Global Scholars?

R: Sinto-me muito privilegiado por estar trabalhando na área de educação atualmente, pois as formas de ensinar e envolver os alunos no aprendizado estão evoluindo a cada dia. Tenho a sorte de poder ajudar a levar a educação adiante e usar a análise de dados para identificar as técnicas de ensino e aprendizagem mais eficazes para o sucesso dos alunos. Ainda outro dia, participei de uma videoconferência com um diretor de aprendizagem de um grupo escolar no Cazaquistão, e foi uma troca fascinante. É uma parte maravilhosa dessa função interagir com líderes educacionais de todo o mundo e trabalhar em conjunto para apoiar os alunos em sua jornada educacional.

P: O currículo do Hudson é adaptado para falantes não nativos de inglês? Como vocês monitoram a compreensão e a proficiência no idioma inglês?

R: Nosso currículo foi desenvolvido para alunos de inglês, pois dá suporte a esses alunos de segundo idioma nas áreas mais essenciais para aprender e aplicar o inglês em um ambiente acadêmico. Isso é particularmente evidente em nosso programa U.S. Dual Diploma. Com uma progressão estruturada de dificuldade em inglês, o programa começa com requisitos de inglês mais simples nas primeiras tarefas. Ao final do programa, os alunos avançam para cursos que exigem habilidades linguísticas avançadas, como leitura de literatura e redação de ensaios acadêmicos. Isso reflete o rigor acadêmico que os alunos encontrarão em um ambiente universitário dos EUA. Por meio dessa abordagem sequencial, os alunos adquirem confiança e proficiência nas habilidades do idioma inglês essenciais para o sucesso na universidade.

P: Como seus professores dão suporte ao inglês não nativo?

R: Todos os professores do Hudson Global Scholars são treinados para trabalhar com falantes não nativos, portanto, sabem como melhor apoiar esses alunos no aumento da proficiência geral em inglês e no conhecimento do inglês acadêmico. Os professores incentivam os alunos a praticar o inglês de forma a expandir o vocabulário, desenvolver a compreensão e aumentar a fluência e a proficiência na fala e na escrita. Ao desafiar progressivamente os alunos com tarefas linguísticas cada vez mais complexas, garantimos que eles estejam bem equipados para prosperar no exigente ambiente acadêmico das universidades de língua inglesa.

P: O que você diz às pessoas que não estão convencidas sobre o aprendizado on-line?

R: Sabemos que muitos alunos, professores e famílias não tiveram a melhor experiência com o aprendizado on-line que tiveram durante a pandemia. Infelizmente, essa experiência não proporcionou aos alunos uma experiência de aprendizagem on-line bem projetada e bem ministrada. Uma sala de aula on-line bem projetada pode proporcionar um ambiente de aprendizado rico, envolvente e flexível para os alunos, que pode ser personalizado de acordo com suas necessidades, interesses e habilidades exclusivas. Costumamos dizer que, na sala de aula tradicional, o tempo é consistente e o aprendizado é variável. Na Hudson Global Scholars, mudamos isso para que o aprendizado seja consistente. O objetivo é que os alunos dominem uma habilidade ou um conceito e, se isso levar uma ou duas horas, o mais importante é o sucesso do aluno.