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2024年5月17日｜記事

ハドソン・グローバル・スカラーズでは、生徒の学業面での成功を第一に考えています。当校では、厳格な成績基準とカリキュラム基準を遵守し、権威ある認定機関と協力し、すべての授業とコース内容に影響を与える研究ベースの教育方針を実施することにより、成功を確実なものにしています。

「ハドソン・グローバル・スカラーズで最高学務責任者を務めるデジタル教育界のリーダー、パトリシア・D・ホーゲ博士は、「私たちの教育哲学の中心は生徒です。「どのようなスキルやトピックを教えるにしても、私たちは常に学習者から始めます。学習者が意欲的に取り組み、学習が行われているという証拠があることを確認したいのです」。

米国トップクラスの公立学校システムでキャリアをスタートさせ、世界で最も革新的で最先端のオンラインおよびハイブリッド学習の新興企業で勤務。カリキュラム開発に造詣が深く、言語習得と読解の専門家でもある。

彼女にとって、卓越した学業に近道はない。彼女は、ハドソン・グローバル・スカラーズの学術認定、教育方針の適切な適用、教師研修と専門的学習、カリキュラム開発、教育と学習を監督している。また、学術パートナーから提供されるカリキュラムが最高基準を満たしていることも確認している。

大学合格を育むカリキュラム

大学は、ハドソン・グローバル奨学生が準備の整った留学生をキャンパスに送り込むことを期待しているため、このような質へのこだわりは、米国のデュアル・ディプロマ・プログラムにとって特に重要である。

「私たちは、プログラムで使用するカリキュラムについ て熟考しています」とホーゲは言う。「私たちが提供するものであれ、パートナーから提供されるものであれ、それがアメリカの高校卒業資格を取得するためであれ、アメリカの大学キャンパスで学ぶためであれ、生徒の進路をサポートするものでなければなりません」。

デュアル・ディプロマ・プログラムの特徴のひとつは、綿密に設計されたコース配列で、コミュニケーションのあらゆる側面において英語力を育成するよう戦略的に構成されています。リスニングとスピーキングに重点を置いた基礎コースから始まり、より高いレベルのリーディングとライティングが要求される歴史や文学のクラスへと段階的に進んでいきます。このようなアプローチにより、学生は自信をつけるだけでなく、卒業時には大学の授業でのディスカッションに積極的に参加し、アメリカの高等教育で成功するために不可欠な小論文作成に必要な言語能力を身につけることができます。

米国デュアル・ディプロマ・プログラムを開発する際、ホーゲ博士は、コース活動で必要とされるリスニング、スピーキング、リーディング、ライティングのスキルと、必要とされる英語力を考慮した。この2つの連続性を徐々に高めることで、生徒はより効果的に英語力を伸ばすことができ、学業面でも成功を収めることができる。

オンライン指導のエキスパート

ホーゲ博士と彼女のチームは、毎月教師たちとバーチャルな「ティーチャー・トーク」を行い、新しいオンライン授業や指導戦略について話し合っている。また、教師が適切なツールやテクニックを使って生徒の学習意欲を高め、サポートしているかを確認するため、定期的な教師の観察も行われている。教師は、課題の提出期限から24時間以内にすべての課題を採点し、生徒にフィードバックを提供することが義務付けられており、ホーゲ博士と研修チーム、教師管理チームは、これが確実に行われているかを常にチェックしている。

ハドソン・グローバル奨学金では、教師の採用が特に重要です。教師は学士号以上の学位を持っていなければならず、教える学問分野について十分な専門知識を持っていることを証明できなければなりません。ハドソン・グローバル奨学金では、全米から教師を募集し、様々な時間帯で生活する生徒のスケジュールに合わせて、早朝や深夜に勤務できる柔軟性のある教師を求めています。

「当校には、新しい教師を採用する際に経験豊富な、優秀な教師採用チームがあります。「新しい教師を採用する前に、その教師がオンライン教育と学習に最適であること、そして当校の国内外からの幅広い生徒と働くのに適していることを確認する必要があります。ハドソン・グローバル・スカラーズの教師は、様々な文化や経験を持つ生徒と関わり、米国の指導方法や実践方法を紹介するまたとない機会を持っています。

文化によっては、教室で発言することが奨励されなかったり、ノートを大量に取ってクラスメートと交流しないことが求められる場合もあります。ハドソン・グローバル・スカラーズでは、教師が生徒、特にアメリカの大学への進学を希望する生徒と協力して、アメリカの教室における双方向性と協調性の力学を理解し、アメリカの教授陣が彼らのコースに入学した生徒に何を期待するかを理解します。「当校の教師は、生徒が次のステップに進むための準備、特に次のステップが北米の学士課程への進学である場合に、大きな役割を果たします」とホーゲ博士は言う。

継続的改善への献身

ハドソン・グローバル・スカラーズにとって、認定は高水準を維持するために不可欠なものであり、また、すべての活動において継続的な改善を意味します。ハドソンの教育サービスは、125年の実績を持つ認定・認証機関であるコグニアの教育専門家チームによって6年ごとに審査され、認定されます。ハドソンは、2020年にコグニアから最初の認定を受け、現在も同組織と協力して学習者の福利向上を目指しています。

「品質保証の監視を怠らないかどうかは、私たち次第です。「私たちの生徒とその家族は、私たちが正しいことを行うかどうかに依存しており、私たちは彼らとの約束を非常に真剣に受け止めています。

ホーゲ博士との質疑応答

Q：親は、子供がハドソンで学ぶことをどのように確信できますか？

A:当校の教師は、生徒の学習を継続的にモニターし、サポートするよう訓練されています。テストは1回だけでなく、小テストやチェックインを何度も行い、生徒が意欲的に学習し、情報を保持していることを確認します。生徒は、スキルやコンセプトを理解していることを教師に示す必要があり、これはコースの最後だけでなく、コース全体を通して行われます。

Q: ハドソングローバル奨学生での仕事で一番楽しいことは何ですか？

A:教育の現場で働けることは、とても光栄なことだと感じています。というのも、私たちが生徒に教え、学習に参加させる方法は日々進化しているからです。教育を前進させる手助けができ、データ分析を使って生徒の成功につながる最も効果的な教授法や学習法を突き止めることができるのは幸運なことです。つい先日も、カザフスタンの学校グループのチーフ・ラーニング・オフィサーとのビデオ会議に参加した。世界中の教育指導者と関わり、生徒の教育の旅をサポートするために協力し合うことは、この職務の素晴らしい部分です。

Q: ハドソンのカリキュラムは英語を母国語としない人向けに作られていますか？理解度や英語力はどのように把握していますか？

A:当校のカリキュラムは英語学習者のためにデザインされており、アカデミックな環境で英語を学び、応用するために最も必要な分野で第二言語学習者をサポートしています。これは特に、当校のU.S. デュアル・ディプロマ・プログラムに顕著に表れています。このプログラムでは、英語の難易度を構造的に向上させ、初期の課題ではより簡単な英語から始めます。プログラム終了時には、文学作品の読解やアカデミック・エッセイの執筆など、高度な語学力を必要とするコースワークへと進みます。これは、学生が米国の大学で遭遇するアカデミックな厳しさを反映したものです。このような順を追ったアプローチにより、学生は大学での成功に不可欠な英語力に自信をつけ、熟練していきます。

Q:教師は英語を母国語としない人をどのようにサポートしていますか？

A:ハドソン・グローバル奨学生の教師は全員、英語を母国語としない生徒を指導するための訓練を受けています。教師は、生徒が語彙を増やし、理解力を高め、流暢に話し、書く能力を高めるような方法で英語を練習するよう促します。徐々に複雑な言語的課題に挑戦することで、英語圏の大学という厳しい学問環境で活躍できるよう、生徒の英語力を高めていきます。

Q：オンライン学習を敬遠している人たちにどう声をかけますか？

A:私たちは、多くの生徒、教師、家族が、パンデミック時に経験したオンライン学習で最良の経験をしなかったことを知っています。残念なことに、そのような経験は、よく設計され、よく提供されたオンライン学習を生徒に提供するものではありませんでした。よく設計されたオンライン教室であれば、生徒のニーズ、興味、能力に合わせてカスタマイズできるような、豊かで、魅力的で、柔軟な学習環境を提供することができる。従来の教室では、時間は一定で、学習は変化するとよく言われます。ハドソン・グローバル・スカラーズでは、学習が一貫したものとなるよう、それを反転させます。目標は生徒がスキルやコンセプトを習得することであり、それが1時間であろうと2時間であろうと、最も重要なのは生徒の成功なのです。