在战区学习
哈德逊全球学者项目（Hudson Global Scholars）为那些生活在暴力和混乱地区的学生提供支持，在这些地区，课堂学习是危险的，甚至是不可能的。
想象一下，你是一个生活在战区的孩子。
炸弹袭击震撼地面。你的朋友搬走了。学校长时间停电，从 24 小时到数周不等。由于供应链断裂，你们买不到教科书。你们的老师离开学校去参军。
你梦想着上大学、找工作、搬进自己的公寓，但你的生活却陷入了混乱，你的生存受到了暴力的威胁。
例如，在非洲，大约有 14,000 所学校关闭，影响到 280 万儿童。在加沙，62.5 万中小学生失学，近 93% 的学校遭到破坏或摧毁。
谁在帮助这些孩子和他们的家庭规划更美好的未来？
Hudson Global Scholars 是一家在线教育机构，通过为战乱地区的儿童提供在线课程以及与教师和学术顾问一对一的互动，帮助他们保持学业领先地位。Hudson Global Scholars 目前为缅甸和乌克兰的学生提供支持，并不断寻求帮助世界其他地区学生的方法，作为其外联工作的一部分。
"哈德逊全球学者项目首席执行官布鲁斯-戴维斯（Bruce Davis）说："我们知道，我们可以帮助学生取得他们在人生道路上前进所需的成绩--无论他们的祖国有多么严峻。哈德逊全球学者项目首席执行官布鲁斯-戴维斯（Bruce Davis）说："我们拥有积极进取、充满爱心的教师和教学团队，他们为这些孩子们提供了巨大的帮助。再加上我们技术团队的奉献精神，这意味着没有我们克服不了的挑战。我们相信这些孩子，并尽我们所能让他们继续学习。
通向光明未来的生命线
HGS 与乌克兰学生 Iryna 合作已有数年。她参加了哈德逊的美国双文凭项目，该项目由 Optima 学校提供，是一家帮助乌克兰儿童跟上学习进度的远程教育机构。该计划的学生 100％ 在线学习。
"与其他学生相比，我很幸运，因为我在家里用电脑学习，"Iryna 说。"我的许多朋友在学校一待就是一整天。没有课。他们只是错过了"。
乌克兰有 370 万学龄儿童。确保这些儿童继续在数学、科学和语言方面取得进步是一项挑战。自战争开始以来，课程一再中断，导致许多学生在学业上远远落后。乌克兰教育官员还报告说，由于经常与同学隔绝，孩子们正在丧失沟通和解决冲突等软技能。
大多数学生每周有一天或多天亲自到校上课，其余时间则在网上学习。在乌克兰的危险地区，教师和学生在防空洞里学习代数和复习语法规则。据教育部统计，14% 的学生完全通过网络学习乌克兰课程，其中包括约 30 万名从国外**来上课的学生。
对伊丽娜来说，学习就像呼吸一样，她需要学习才能生存。自冲突开始以来，她一直在 HGS 学习，与老师们一起讨论课程、学术项目和成绩。她最喜欢的课程是英语，因为她的老师汤普森女士对语法和句子结构要求严格，并鼓励学生写比较性文章。
"学习是我生活中最重要的动力之一。"我想要幸福的生活，但不仅如此。我想有一份好工作，有一笔钱，这样我就可以向父母表达我的感激之情，感谢他们为我所做的一切。我想给他们想要的一切"。
Iryna 还在 HGS 学习网站设计。在她的毕业设计中，她为自己的定向越野俱乐部创建了一个网站。这个项目让 Iryna 为自己感到骄傲，也为自己在这门课上学到的新技能感到自豪。此外，Iryna 还是一名被选为学生大使的优秀学生，这个机会培养了她在同学中的领导能力。她非常喜欢参加 HGS 的在线全球学生社区，并表示她会建议她的同学们也参与进来，与其他同学建立友谊。
"如果朋友们想从世界各地找到新朋友，我会向他们推荐这款软件。此外，这也是学习和练习新技能的好方法。
在不确定时期保持稳定
在与战乱地区的学生合作时，翰德全球学者项目的教师和员工会密切关注他们的情绪健康。他们关注学生的需求，并留出时间与他们交谈，了解他们的家庭情况，以及他们如何应对目睹战争和暴力斗争所带来的焦虑。
哈德逊中学的老师路易斯-杰克逊（Louise Jackson）解释说："我在开场/破冰游戏时，会试着了解他们的爱好和最喜欢的东西。偶尔会有一个话题，学生们会提到一些因战争而发生的事情，我们都会倾听。我曾省略过一堂与战争中的媒体有关的课。对于逾期未交的作业，我尽量给予更多的理解，并真正做到淡化任何网络问题，这样他们就不会担心了"。
其他教师则鼓励学生写下自己的经历，作为个人反思、讨论的开场白或学术研究项目。"例如，在英语一课上，学生们会写一些非虚构的叙述，"哈德逊中学教师谢丽尔-汤普森（Cheryl Thompson）说。"他们中的许多人都写了自己的家人离开乌克兰，并试图在新的国家找到家的感觉。还有一些学生写的是看到自己的村庄和城镇被改变后所遭受的创伤。伊丽娜就读于我的英语二班，她刚刚完成了一篇关于联合国的精彩作文。她告诉我，她喜欢这项作业，喜欢深入研究其中的内容"。
这种支持使 Iryna 能够更轻松地应对家庭近况中的特殊时刻。例如，当全家被迫离开乌克兰迁往捷克共和国时，Iryna 很高兴她还能与 HGS 的老师见面，每天与他们相处几个小时。
"她回忆说："当我们搬到捷克共和国时，我告诉父母我可以停止在线课程，这样我们就可以省钱了。"但他们鼓励我继续学下去，他们非常支持我。
自 2021 年以来，HGS 一直与乌克兰第一所也是最大的远程教育学校 Optima 合作。该学校为 20 多万名儿童提供服务，开设了从小学到大学的课程。
Iryna 很高兴生活中的成年人认识到了她的潜力。她说她的父母并不介意在经济上支持她的在线学习，因为他们知道她正在充分利用他们提供的机会。
"我一直是个有责任心的女孩，他们知道我希望有一个美好的未来。
Iryna 希望将来能在乌克兰的一所大学学习数学和技术。她想留在祖国，为祖国的重建贡献自己的力量。她庆幸自己的梦想没有破灭。
"她说："我知道，我在哈德逊全球学者项目中学到的技能和知识将帮助我取得成功。"我知道这些年并没有白费，我从与来自世界各地的学生和老师接触的每一次机会中都获益匪浅"。
* 联合国儿童基金会称，近五分之一的儿童生活在冲突地区 | 儿童 | 《卫报
**https://www.nytimes.com/2025/02/08/world/europe/ukraine-russia-war-education.html
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