Обучение в зоне боевых действий
Hudson Global Scholars поддерживает студентов, живущих в регионах, где насилие и хаос делают обучение в классе опасным и даже невозможным.
Представьте, что вы - ребенок, живущий в зоне боевых действий.
Бомбовые удары сотрясают землю. Ваши друзья разъезжаются. В вашей школе долгое время - от суток до нескольких недель - нет электричества. Вы не можете получить учебники, потому что нарушены цепи поставок. Ваши учителя уходят из школы, чтобы поступить на военную службу.
Вы мечтаете поступить в университет, найти работу и переехать в собственную квартиру, но вместо этого в вашей жизни царит суматоха, а само ваше существование находится под угрозой насилия.
Это реальность для 473 миллионов детей по всему миру, что является самым высоким показателем со времен Второй мировой войны.* В Африке, например, закрыто около 14 000 школ, что затрагивает 2,8 миллиона детей. В Газе 625 000 учеников начальной и средней школы не посещают занятия, при этом почти 93 % школ повреждены или разрушены.
Кто помогает этим детям и их семьям строить планы на светлое будущее?
Hudson Global Scholars - это онлайн-образовательная организация, которая помогает детям из охваченных войной регионов не отставать в учебе, предоставляя им онлайн-курсы и индивидуальное общение с преподавателями и академическими консультантами. В настоящее время HGS оказывает поддержку студентам в Мьянме и Украине и постоянно ищет способы помочь учащимся в других регионах мира в рамках своей просветительской деятельности.
"Мы знаем, что можем помочь студентам достичь результатов, необходимых им для продвижения по жизни, независимо от того, насколько мрачной является ситуация в их родной стране", - говорит Брюс Дэвис, генеральный директор Hudson Global Scholars. "У нас работают чрезвычайно мотивированные и заботливые учителя и педагогические команды, которые для этих детей горы свернут. Это, а также преданность нашей технической команды, означает, что нет такой проблемы, которую мы не смогли бы преодолеть. Мы верим в этих детей и делаем все возможное, чтобы они продолжали учиться".
Спасательный круг к светлому будущему
HGS уже несколько лет работает с Ириной, украинской студенткой. Она участвует в программе Hudson's U.S. Dual Diploma, предлагаемой школой Optima School - учреждением дистанционного обучения, которое помогает украинским детям не отставать в учебе. Студенты этой программы обучаются на 100% онлайн.
"Мне повезло по сравнению с другими учениками, потому что я занимаюсь дома за компьютером", - говорит Ирина. "Многие мои друзья пропускают целые дни в школе. Там нет уроков. Они просто скучают".
В Украине насчитывается 3,7 миллиона детей школьного возраста. Обеспечение дальнейшего прогресса этих детей в математике, естественных науках и языках является сложной задачей. С начала войны занятия неоднократно прерывались, в результате чего многие ученики сильно отстают в учебе. Украинские чиновники от образования также сообщают, что дети теряют такие "мягкие" навыки, как общение и разрешение конфликтов, поскольку часто оказываются отрезанными от своих одноклассников.
Большинство учеников посещают школу лично один или несколько дней в неделю, а в остальное время занимаются онлайн. В опасных районах страны учителя и их ученики занимаются алгеброй и изучают правила грамматики в бомбоубежищах. По данным министерства образования, 14 % детей, изучающих украинскую программу, делают это полностью онлайн, в том числе около 300 000 присоединяются к урокам из-за рубежа**.
Для Ирины учеба - это как дыхание, она нужна ей, чтобы научиться выживать. С начала конфликта она продолжает учиться в HGS и встречается с преподавателями, чтобы обсудить свои предметы, учебные проекты и оценки. Ее любимый предмет - английский язык, потому что ее учительница, миссис Томпсон, строго следит за грамматикой и структурой предложений и поощряет студентов писать сравнительные эссе.
"Учеба - одна из тех вещей, которые больше всего мотивируют меня в жизни", - говорит Ирина. "Я хочу жить счастливо, но не только. Я хочу иметь хорошую работу и деньги, чтобы я могла показать своим родителям, как я благодарна им за все, что они для меня сделали. Я хочу дать им все, что они захотят".
Ирина также изучает дизайн веб-сайтов в HGS. Для своего итогового проекта она создала сайт для своего клуба спортивного ориентирования. Этот проект заставил Ирину почувствовать гордость за себя и новые навыки, которые она приобрела благодаря занятиям. Кроме того, Ирина - лучшая студентка, которая была выбрана в качестве студенческого посла - возможность, которая развивает ее лидерские качества среди сверстников. Ей очень нравится участвовать в глобальном студенческом онлайн-сообществе HGS, и она говорит, что посоветовала бы своим однокурсникам участвовать в нем, чтобы развивать дружеские отношения с другими студентами.
"Я бы порекомендовал его друзьям, если бы они хотели найти новых знакомых со всего мира. Кроме того, это действительно хороший способ узнать и попрактиковаться в новых навыках".
Обеспечение стабильности в нестабильные времена
Работая со студентами в охваченных войной регионах, преподаватели и сотрудники Hudson Global Scholars уделяют пристальное внимание их эмоциональному благополучию. Они чутко реагируют на потребности студентов и выделяют время, чтобы поговорить о том, что происходит дома и как они справляются с тревогой, связанной с наблюдением за военными действиями и жестокой борьбой.
Как объясняет учительница из Хадсона Луиза Джексон, "на открытии ледовой перемены я стараюсь побольше узнать об их увлечениях и любимых вещах. Иногда возникает тема, в которой ученики упоминают что-то, происходящее в связи с войной, и мы все слушаем. Я пропустила один урок, связанный со средствами массовой информации во время войны. Я стараюсь с большим пониманием относиться к просроченным заданиям и не придавать значения любым проблемам с Интернетом, чтобы они не волновались".
Другие преподаватели поощряют учеников писать о своем опыте - для личной рефлексии, открытия дискуссии или академических исследовательских проектов. "Например, на уроке английского языка I ученики пишут нехудожественные рассказы", - говорит учительница из Хадсона Шерил Томпсон. "Многие из них пишут о том, как их семьи покинули Украину и пытаются почувствовать себя как дома в новых странах. Другие пишут о травме, полученной при виде того, как изменились их деревни и города". Ирина учится в моем классе английского языка II, где она только что написала потрясающее эссе об Организации Объединенных Наций. Она сказала мне, что ей очень нравится это задание и нравится погружаться в исследовательский аспект".
Благодаря этой поддержке Ирине было легче пережить определенные моменты в недавней истории ее семьи. Например, когда семья была вынуждена покинуть Украину и переехать в Чехию, Ирина была рада, что по-прежнему может встречаться со своими преподавателями HGS и проводить с ними по несколько часов в день.
"Когда мы переехали в Чехию, я сказала родителям, что могу прекратить онлайн-курсы, чтобы сэкономить деньги", - вспоминает она. "Но они очень поддержали меня".
HGS сотрудничает с "Оптимой", первой и крупнейшей в Украине школой дистанционного обучения, с 2021 года. В школе обучается более 200 000 детей и предлагаются программы от начальной школы до колледжа.
Ирина счастлива, что взрослые в ее жизни признают ее потенциал. По ее словам, родители не возражают против финансовой поддержки ее обучения в Интернете, потому что знают, что она использует все возможности, которые они предоставляют.
"Я всегда была ответственной девочкой, и они знают, что я хочу иметь хорошее будущее", - говорит она о своих родителях.
В будущем Ирина надеется изучать математику и технологии в одном из украинских университетов. Она хочет остаться в родной стране и внести свой вклад в ее восстановление. Она благодарна за то, что ее мечтам не помешали.
"Я знаю, что навыки и знания, которые я приобрела в Hudson Global Scholars, помогут мне добиться успеха", - говорит она. "Я знаю, что эти годы не прошли даром и что я получила пользу от каждой возможности познакомиться со студентами и преподавателями со всего мира".
* Почти каждый пятый ребенок живет в зонах конфликтов, утверждает Юнисеф | Children | The Guardian
** https://www.nytimes.com/2025/02/08/world/europe/ukraine-russia-war-education.html
Последние комментарии