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Hudson Global Scholars soutient les étudiants qui vivent dans des régions où la violence et le chaos rendent l'apprentissage en classe dangereux, voire impossible.

28 avril 2025 | Article

Imaginez que vous êtes un enfant vivant dans une zone de guerre.

Les bombardements secouent le sol. Tes amis déménagent. Il y a de longues périodes - de 24 heures à plusieurs semaines - pendant lesquelles ton école n'a pas d'électricité. Tu ne peux pas obtenir de manuels scolaires parce que les chaînes d'approvisionnement sont rompues. Vos professeurs quittent l'école pour s'engager dans l'armée.

Vous rêvez d'aller à l'université, de trouver un emploi et d'emménager dans votre propre appartement, mais au lieu de cela, votre vie est bouleversée et votre existence même est menacée par la violence.

C'est la réalité d'environ 473 millions d'enfants dans le monde, le nombre le plus élevé depuis la Seconde Guerre mondiale.* En Afrique, par exemple, environ 14 000 écoles sont fermées, ce qui affecte 2,8 millions d'enfants. À Gaza, 625 000 élèves du primaire et du secondaire ne sont pas scolarisés, et près de 93 % des écoles ont été endommagées ou détruites.

Qui aide ces enfants et leurs familles à préparer un avenir meilleur ?

Hudson Global Scholars est un éducateur en ligne qui aide les enfants des régions déchirées par la guerre à rester à la hauteur de leurs études en leur proposant des cours en ligne et des interactions individuelles avec des enseignants et des conseillers pédagogiques. HGS soutient actuellement des étudiants au Myanmar et en Ukraine et cherche constamment des moyens d'aider des étudiants dans d'autres régions du monde dans le cadre de ses efforts de sensibilisation.

"Nous savons que nous pouvons aider les étudiants à obtenir les résultats dont ils ont besoin pour avancer dans leur vie, quelle que soit la situation dans leur pays d'origine", déclare Bruce Davis, PDG de Hudson Global Scholars. "Nous disposons d'enseignants et d'équipes pédagogiques extrêmement motivés et bienveillants qui déplacent des montagnes pour ces enfants. Cela, ajouté au dévouement de notre équipe technique, signifie qu'il n'y a aucun défi que nous ne puissions surmonter. Nous croyons en ces enfants et faisons tout ce qui est en notre pouvoir pour qu'ils continuent à apprendre.

Une bouée de sauvetage pour un avenir meilleur

HGS travaille avec Iryna, une étudiante ukrainienne, depuis plusieurs années. Elle fait partie du programme de double diplôme américain de Hudson proposé par l'Optima School, un établissement d'enseignement à distance qui aide les enfants ukrainiens à suivre leurs études. Les étudiants de ce programme étudient à 100 % en ligne.

"J'ai de la chance par rapport aux autres élèves car j'étudie à la maison sur mon ordinateur", explique Iryna. "Beaucoup de mes amis manquent des journées entières à l'école. Il n'y a pas de cours. Ils sont tout simplement absents.

L'Ukraine compte 3,7 millions d'enfants en âge d'être scolarisés. Il est difficile de s'assurer que ces enfants continuent à progresser en mathématiques, en sciences et en langues. Les cours ont été interrompus à plusieurs reprises depuis le début de la guerre, laissant de nombreux élèves loin derrière sur le plan académique. Les responsables de l'éducation ukrainiens signalent également que les enfants perdent des compétences non techniques telles que la communication et la résolution des conflits parce qu'ils sont souvent coupés de leurs camarades de classe.

La plupart des élèves se rendent à l'école en personne un ou plusieurs jours par semaine et étudient en ligne le reste du temps. Dans les régions dangereuses du pays, les enseignants et leurs élèves travaillent sur l'algèbre et révisent les règles de grammaire dans des abris antiatomiques. Selon le ministère de l'éducation, 14 % des enfants qui suivent le programme scolaire ukrainien le font entièrement en ligne, dont environ 300 000 suivent des cours depuis l'étranger**.

Pour Iryna, l'apprentissage est comme la respiration ; elle en a besoin pour apprendre à survivre. Depuis le début du conflit, elle a continué à étudier à l'école et à rencontrer ses professeurs pour discuter de ses cours, de ses projets académiques et de ses notes. Son cours préféré est l'anglais car son professeur, Mme Thompson, est rigoureuse sur la grammaire et la structure des phrases et encourage les étudiants à rédiger des essais comparatifs.

"L'apprentissage est l'une des choses qui me motivent le plus dans la vie", déclare Iryna. "Je veux une vie heureuse, mais pas seulement. Je veux avoir un bon travail et de l'argent pour pouvoir montrer à mes parents à quel point je leur suis reconnaissante pour tout ce qu'ils ont fait pour moi. Je veux leur donner tout ce qu'ils veulent".

Iryna étudie également la conception de sites web avec HGS. Pour son projet final, elle a créé un site web pour son club de course d'orientation. Ce projet a permis à Iryna d'être fière d'elle-même et des nouvelles compétences qu'elle a acquises grâce au cours. En outre, Iryna est une excellente étudiante qui a été sélectionnée pour devenir élève ambassadrice, une opportunité qui lui permet de développer ses compétences en leadership parmi ses pairs. Elle aime beaucoup participer à la communauté mondiale d'étudiants en ligne de HGS et conseille à ses camarades de classe d'y participer pour nouer des amitiés avec d'autres étudiants.

"Je le recommanderais à mes amis s'ils voulaient faire de nouvelles connaissances dans le monde entier. En outre, c'est un très bon moyen d'apprendre et de pratiquer de nouvelles compétences.

Assurer la stabilité en période d'incertitude

Lorsqu'ils travaillent avec des étudiants dans des régions déchirées par la guerre, les enseignants et le personnel de Hudson Global Scholars sont très attentifs à leur bien-être émotionnel. Ils sont sensibles aux besoins des élèves et prennent le temps de discuter de ce qui se passe à la maison et de la manière dont ils font face à l'anxiété liée au fait d'être témoin d'une guerre ou d'une lutte violente.

Comme l'explique Louise Jackson, enseignante à Hudson, "j'essaie d'en savoir plus sur leurs passe-temps et leurs activités favorites lors de la pause d'ouverture/glace. De temps en temps, les élèves évoquent un sujet lié à la guerre et nous les écoutons tous. J'ai omis une leçon qui portait sur les médias dans les guerres. J'essaie d'être plus compréhensif sur les devoirs en retard et de minimiser les problèmes liés à Internet pour qu'ils ne s'inquiètent pas".

D'autres enseignants encouragent les élèves à écrire sur leurs expériences, à des fins de réflexion personnelle, d'ouverture à la discussion ou de projets de recherche universitaire. "En anglais I, par exemple, les élèves écrivent des récits non fictionnels", explique Cheryl Thompson, enseignante à Hudson. "Beaucoup d'entre eux racontent que leur famille a quitté l'Ukraine et qu'ils essaient de se sentir chez eux dans de nouveaux pays. D'autres parlent du traumatisme lié à la transformation de leur village et de leur ville. Iryna est dans ma classe d'anglais II, où elle vient de terminer un essai remarquable sur les Nations unies. Elle m'a dit qu'elle adorait ce travail et qu'elle aimait se plonger dans la recherche.

Ce soutien a permis à Iryna de gérer plus facilement certains moments de l'histoire récente de sa famille. Par exemple, lorsque la famille a été contrainte de quitter l'Ukraine pour s'installer en République tchèque, Iryna était heureuse de pouvoir encore rencontrer ses professeurs de l'école et de passer quelques heures par jour avec eux.

"Lorsque nous avons déménagé en République tchèque, j'ai dit à mes parents que je pouvais arrêter mes cours en ligne pour économiser de l'argent", se souvient-elle. "Mais ils m'ont encouragée à continuer ; ils m'ont beaucoup soutenue.

HGS travaille avec Optima, la première et la plus grande école d'enseignement à distance d'Ukraine, depuis 2021. L'école accueille plus de 200 000 enfants et propose des programmes allant de l'école élémentaire à l'université.

Iryna est heureuse que les adultes qui l'entourent reconnaissent son potentiel. Elle dit que ses parents ne voient pas d'inconvénient à soutenir financièrement ses études en ligne parce qu'ils savent qu'elle tire pleinement parti des possibilités qu'ils lui offrent.

"J'ai toujours été une fille responsable et ils savent que je veux avoir un bon avenir", dit-elle de ses parents.

À l'avenir, Iryna espère étudier les mathématiques et la technologie dans une université ukrainienne. Elle souhaite rester dans son pays natal et contribuer à sa reconstruction. Elle est reconnaissante que ses rêves n'aient pas été déçus.

"Je sais que les compétences et les connaissances que j'ai acquises avec Hudson Global Scholars m'aideront à réussir", dit-elle. "Je sais que ces années n'ont pas été perdues et que j'ai profité de toutes les occasions que j'ai eues de rencontrer des étudiants et des enseignants du monde entier.

* Près d'un enfant sur cinq vit dans des zones de conflit, selon l'Unicef | Children | The Guardian

** https://www.nytimes.com/2025/02/08/world/europe/ukraine-russia-war-education.html