Равенство в образовании

Брюс Дэвис, генеральный директор Hudson Global Scholars, вручает диплом студентке с двойным дипломом 2024 года из Providence Country Day Global Campus, Токио, Япония. Providence Country Day Global Campus является членом сети Hudson Global Scholars Network.

by: Брюс Дэвис | 24 февраля 2024 | Статья

Никогда еще человечество не было так готово к демократизации обучения, как в этот самый момент. У нас есть технологии, позволяющие сделать онлайн-обучение увлекательным и эффективным; у нас есть семьи в развивающихся странах, стремящиеся использовать новые образовательные инструменты, чтобы начать для своих детей надежный карьерный рост; и мы подошли к моменту широкого признания онлайн-обучения в качестве жизнеспособного варианта образования.

Такое согласование стало возможным во многом благодаря тому, что пандемия показала нам, чего можно достичь с помощью онлайн-обучения, а чего - нет. За годы, прошедшие после пандемии Ковид-19, онлайн-обучение стремительно развивалось.

Это связано не только с тем, что преподаватели и учебные заведения укрепили слабые места, но и с тем, что спрос на онлайн-обучение резко возрос.

Сегодня более 60 % всех студентов американских колледжей проходят курсы онлайн, даже если они находятся всего в нескольких милях от профессора.

Многие взрослые также стремятся получить онлайн-образование, будь то получение степени MBA или приобретение новых навыков для развития своей карьеры или перехода в новую отрасль. Спрос на онлайн-обучение как никогда высок, и чтобы удовлетворить этот спрос, происходит бурное развитие цифровых технологий обучения.

Будучи предпринимателем в сфере цифрового образования на протяжении почти трех десятилетий, я с большим интересом наблюдаю за этой эволюцией.

Меня поражает быстрота, с которой общество принимает и адаптирует онлайн-обучение, и я все больше надеюсь на то, что этот переход от традиционных кирпичных школ к цифровым может означать для демократизации обучения во всем мире. Я считаю, что мы стоим на пороге новой эры образовательных возможностей, эры, которая может положить конец неравенству и неравенству в обучении.

Качественное образование - больше не роскошь

На протяжении веков богатые и влиятельные люди отправляли своих детей в лучшие школы и университеты, где они учились у уважаемых учителей и профессоров. Но не все могут позволить себе оплатить обучение в дорогих частных школах или университетах, не говоря уже о том, чтобы добиться поступления.

Для большинства четырехлетнее образование в Гарварде, Беркли или Массачусетском технологическом институте просто недостижимо.

Но что, если бы это было не так? Что, если бы существовал способ передать знания знаменитого гарвардского профессора экономики студентам в Перу или Южной Корее? Не с помощью массовых открытых онлайн-курсов, а с помощью цифрового обмена, который приводит студента в гарвардский лекционный зал, где он может поговорить с соседним студентом, задать вопрос и выполнить письменные, устные и видеозадания, которые помогут ему применить полученные знания на практике.

Такой сценарий не только возможен, но и уже стал реальностью для студентов университетов. А как насчет того, чтобы сделать этот тип обучения доступным для учеников средних и старших классов? Как насчет того, чтобы принести этот тип образования в развивающиеся страны, где семьи среднего класса жаждут новых образовательных возможностей для своих детей?

Именно этим занимается Hudson Global Scholars. И мы только начинаем.

Новый рубеж цифрового образования

В США много говорят о выравнивании игрового поля, чтобы все дети могли получить высококачественное образование. Это должно быть задачей демократического общества, но цифровое образование дает нам возможность сделать нечто гораздо большее - оно дает нам шанс распространить высококачественное образование на детей по всему миру.

На протяжении десятилетий лучшие иностранные студенты (или очень богатые) могли приезжать в американские кампусы, чтобы получить степень бакалавра, магистра или доктора.

Это прекрасно подходит для подготовки элитных иностранных специалистов, но в Хадсоне мы стремимся открыть двери для тысяч молодых людей из других стран. Эти молодые люди хотят найти свое место в англоязычном мире, но для этого им нужен ранний доступ к обучению на английском языке, западным навыкам и передовым технологиям.

Педагогический метод Hudson основан на североамериканских академических методиках, которые доказали свою эффективность по сравнению с заучиванием и экзаменами "зачет или незачет". Цифровые курсы Hudson учат студентов обрабатывать сложную информацию и уверенно справляться с быстро меняющейся ситуацией.

Мы обучаем мультикультурным и техническим навыкам, которые необходимы студентам для успешной учебы в американском кампусе и в англоязычной мировой экономике.

Студенты Хадсона приезжают из Бразилии, Турции, Японии и многих других стран. Они хотят получить возможность учиться в американском колледже или университете, но это не всегда означает, что они хотят работать в США.

Часто они хотят получить работу в своей стране, но лучшая работа - это работа международного масштаба, поэтому свободное владение английским языком и хорошее понимание англоязычной культуры являются обязательными.

Например, прямо сейчас в Кении есть сотни вакансий в сфере технологий, в том числе в Google. Но эти вакансии достанутся только тем кенийцам, которые могут свободно говорить по-английски, адекватно взаимодействовать с иностранными коллегами и работать на рабочем месте, где используются приложения Microsoft и Zoom.

Когда мы применяем цифровое образование - лучшее цифровое образование - для достижения этих целей обучения, мы преодолеваем десятки барьеров в сфере занятости и экономики. И мы навсегда меняем траекторию жизни тысяч молодых людей. Вместо того чтобы томиться на посредственной работе и получать низкую зарплату, не позволяющую содержать семью, мы даем им трамплин к успеху нескольких поколений.

Мы находимся на пороге радикального глобального социального движения, и я не могу не гордиться тем, что являюсь его частью.

Также опубликовано в журнале The Pie News.