Equidad en la educación

Bruce Davis, director general de Hudson Global Scholars, entregando su diploma a una alumna con doble diploma de 2024 de Providence Country Day Global Campus, Tokio (Japón). Providence Country Day Global Campus es miembro de la Hudson Global Scholars Network.

por: Bruce Davis | Feb 24, 2024 | Artículo

La humanidad nunca ha estado tan preparada para democratizar el aprendizaje como en este preciso momento. Disponemos de la tecnología necesaria para que el aprendizaje en línea resulte atractivo y eficaz; tenemos familias en los países en desarrollo deseosas de utilizar las nuevas herramientas educativas para lanzar a sus hijos hacia trayectorias profesionales seguras; y hemos llegado al punto de aceptación generalizada del aprendizaje en línea como opción educativa viable.

Esta alineación es posible, en gran parte, porque el aprendizaje pandémico nos mostró lo que la enseñanza en línea podía conseguir y lo que no. En los años transcurridos desde la pandemia de Covid-19, el aprendizaje en línea ha evolucionado rápidamente.

Esto no sólo se debe a que los profesores y las instituciones de enseñanza han reforzado los puntos débiles, sino también a que la demanda de aprendizaje en línea se ha disparado.

En la actualidad, más del 60% de los estudiantes universitarios de Estados Unidos siguen cursos en línea, aunque estén a pocos kilómetros del profesor.

Muchos adultos también cursan estudios en línea, ya sea para obtener un MBA o adquirir nuevas competencias para impulsar su carrera o cambiar de sector. La demanda de aprendizaje en línea nunca ha sido mayor y, para satisfacerla, se ha producido un auge en el desarrollo de la tecnología de aprendizaje digital.

Como empresario de la educación digital desde hace casi tres décadas, he observado esta evolución con gran interés.

Me asombra la rapidez con que la sociedad ha aceptado y se ha adaptado al aprendizaje en línea y cada vez tengo más esperanzas en lo que esta transición de las escuelas tradicionales a las digitales podría significar para la democratización del aprendizaje en todo el mundo. Creo que estamos al borde de una nueva era de posibilidades educativas, una era que podría poner fin a la disparidad y la desigualdad en el aprendizaje.

La educación de calidad ya no es un lujo

Durante siglos, los ricos y poderosos han enviado a sus hijos a las mejores escuelas y universidades, donde aprendían de estimados maestros y profesores. Pero no todo el mundo puede permitirse pagar la matrícula de costosas escuelas o universidades privadas, y mucho menos conseguir la admisión.

Para la mayoría, un título de cuatro años de Harvard, Berkeley o el MIT es sencillamente inalcanzable.

Pero, ¿y si no fuera así? ¿Y si hubiera una forma de transmitir los conocimientos de un reputado profesor de economía de Harvard a estudiantes de Perú o Corea del Sur? No a través de cursos en línea masivos y abiertos, sino mediante un intercambio digital que lleve al estudiante a la sala de conferencias de Harvard, donde pueda hablar con el estudiante de al lado, hacer una pregunta y trabajar en tareas escritas, orales y de vídeo que le ayuden a aplicar en la práctica lo que ha aprendido.

No sólo es posible, sino que ya es una realidad para los estudiantes universitarios. Ahora bien, ¿qué tal poner este tipo de aprendizaje a disposición de los estudiantes de secundaria y bachillerato? ¿Qué tal llevar este tipo de educación a los países en desarrollo, donde las familias de clase media claman por nuevas oportunidades educativas para sus hijos?

Esto es lo que hace Hudson Global Scholars. Y no hemos hecho más que empezar.

La nueva frontera de la educación digital

En Estados Unidos se habla mucho de igualar las condiciones para que todos los niños puedan acceder a una educación de máxima calidad. Esta debería ser la misión de una sociedad democrática, pero la educación digital nos da la oportunidad de hacer algo mucho más grande: nos da la oportunidad de extender la educación de máxima calidad a los niños de todo el mundo.

Durante décadas, los mejores estudiantes internacionales (o los inmensamente ricos) han tenido la oportunidad de venir a los campus de Estados Unidos para cursar una licenciatura, un máster o un doctorado.

Esto ha sido estupendo para formar a profesionales extranjeros de élite, pero en Hudson nos centramos en abrir la puerta a miles de jóvenes internacionales. Estos jóvenes quieren un lugar en el mundo angloparlante, pero necesitan un acceso temprano al aprendizaje basado en el inglés, la formación en competencias occidentales y la tecnología avanzada para conseguirlo.

El método pedagógico de Hudson se basa en técnicas académicas norteamericanas que han demostrado ser más eficaces que la memorización y los exámenes de aprobado o suspenso. Los cursos digitales de Hudson enseñan a los alumnos a procesar información compleja y a manejar con seguridad los cambios vertiginosos.

Enseñamos las destrezas multiculturales y técnicas que los estudiantes necesitan para triunfar en un campus estadounidense y en la economía global de habla inglesa.

Los estudiantes de Hudson proceden de Brasil, Turquía, Japón y muchas otras naciones. Quieren tener la oportunidad de estudiar en una universidad estadounidense, pero esto no siempre significa que quieran trabajar en Estados Unidos.

A menudo, quieren un trabajo en su propio país, pero los mejores empleos son los de ámbito internacional, por lo que es obligatorio dominar el inglés y tener un sólido conocimiento de la cultura anglófona.

Por ejemplo, ahora mismo en Kenia hay cientos de puestos de trabajo disponibles en el sector tecnológico, incluido Google. Pero esos puestos solo serán para kenianos que hablen inglés con fluidez, interactúen adecuadamente con colegas internacionales y funcionen en un lugar de trabajo que funcione con aplicaciones de Microsoft y Zoom.

Cuando aplicamos la educación digital -la mejor educación digital- para alcanzar estos objetivos de aprendizaje, derribamos decenas de barreras laborales y económicas. Y cambiamos para siempre la trayectoria vital de miles de jóvenes. En lugar de languidecer en trabajos mediocres y ganar salarios bajos que no permiten mantener a una familia, les damos un trampolín hacia el éxito multigeneracional.

Estamos al borde de un movimiento social mundial radical, y no podría estar más emocionada y orgullosa de formar parte de él.

Publicado también en The Pie News.