L'équité dans l'éducation

Bruce Davis, PDG de Hudson Global Scholars, remet son diplôme à une étudiante de Providence Country Day Global Campus, Tokyo, Japon, qui a obtenu son double diplôme en 2024. Providence Country Day Global Campus est membre du réseau Hudson Global Scholars.

par : Bruce Davis | 24 févr. 2024 | Article

L'humanité n'a jamais été aussi prête à démocratiser l'apprentissage qu'en ce moment même. Nous disposons de la technologie nécessaire pour rendre l'apprentissage en ligne attrayant et efficace ; nous avons des familles dans les pays en développement désireuses d'utiliser de nouveaux outils éducatifs pour lancer leurs enfants sur des chemins de carrière sûrs ; et nous sommes arrivés au point où l'apprentissage en ligne est largement accepté comme une option éducative viable.

Cet alignement est possible, en grande partie, parce que l'apprentissage en cas de pandémie nous a montré ce que l'enseignement en ligne pouvait réaliser et ce qu'il ne pouvait pas réaliser. Dans les années qui ont suivi la pandémie de Covid-19, l'apprentissage en ligne a rapidement évolué.

Non seulement parce que les enseignants et les établissements d'enseignement ont renforcé les points faibles, mais aussi parce que la demande d'apprentissage en ligne a explosé.

Aujourd'hui, plus de 60 % des étudiants américains suivent des cours en ligne, même s'ils ne sont qu'à quelques kilomètres du professeur.

De nombreux adultes suivent également une formation en ligne, que ce soit pour obtenir un MBA ou pour acquérir de nouvelles compétences afin de donner un coup de pouce à leur carrière ou de s'orienter vers un nouveau secteur d'activité. La demande d'apprentissage en ligne n'a jamais été aussi forte et, pour y répondre, le développement de la technologie d'apprentissage numérique a connu un essor considérable.

En tant qu'entrepreneur dans le domaine de l'éducation numérique depuis près de trente ans, j'ai suivi cette évolution avec beaucoup d'intérêt.

Je suis étonné par la rapidité avec laquelle la société a accepté et s'est adaptée à l'apprentissage en ligne et j'ai de plus en plus d'espoir quant à ce que cette transition des écoles traditionnelles en dur vers les écoles numériques pourrait signifier pour la démocratisation de l'apprentissage dans le monde entier. Je crois que nous sommes à l'aube d'une nouvelle ère de possibilités éducatives, une ère qui pourrait mettre fin aux disparités et aux inégalités en matière d'apprentissage.

Une éducation de qualité n'est plus un luxe

Pendant des siècles, les riches et les puissants ont envoyé leurs enfants dans les meilleures écoles et universités, où ils ont appris auprès d'enseignants et de professeurs estimés. Mais tout le monde n'a pas les moyens de payer les frais de scolarité d'écoles ou d'universités privées coûteuses, et encore moins d'y être admis.

Pour la plupart des gens, un diplôme en quatre ans de Harvard, Berkeley ou du MIT est tout simplement inaccessible.

Et si ce n'était pas le cas ? Et s'il existait un moyen de transmettre l'expertise d'un célèbre professeur d'économie de Harvard à des étudiants du Pérou ou de Corée du Sud ? Non pas par le biais de cours en ligne ouverts et massifs, mais par un échange numérique qui amène l'étudiant dans l'amphithéâtre de Harvard où il peut parler à son voisin, poser une question et travailler sur des travaux écrits, oraux et vidéo qui l'aident à mettre en pratique ce qu'il a appris.

Non seulement ce scénario est possible, mais il est déjà une réalité pour les étudiants universitaires. Qu'en est-il maintenant de l'accès des collégiens et des lycéens à ce type d'apprentissage ? Pourquoi ne pas apporter ce type d'enseignement aux pays en développement où les familles de la classe moyenne réclament de nouvelles possibilités d'éducation pour leurs enfants ?

C'est ce que fait Hudson Global Scholars. Et nous ne faisons que commencer.

La nouvelle frontière de l'éducation numérique

Aux États-Unis, il est souvent question d'uniformiser les règles du jeu afin que tous les enfants puissent avoir accès à une éducation de qualité. Telle devrait être la mission d'une société démocratique, mais l'éducation numérique nous donne la possibilité de faire quelque chose de beaucoup plus grand - elle nous donne la possibilité d'étendre l'éducation de qualité supérieure aux enfants du monde entier.

Depuis des décennies, les meilleurs étudiants étrangers (ou les plus fortunés) ont la possibilité de venir sur les campus américains pour y obtenir une licence, un master ou un doctorat.

Cela a été très utile pour former l'élite des professionnels étrangers, mais à Hudson, nous nous efforçons d'ouvrir la porte à des milliers de jeunes internationaux. Ces jeunes veulent se faire une place dans le monde anglophone, mais ils ont besoin d'un accès rapide à l'apprentissage de l'anglais, à la formation aux compétences occidentales et aux technologies de pointe pour y parvenir.

La méthode pédagogique Hudson est basée sur des techniques académiques nord-américaines qui se sont avérées plus efficaces que la mémorisation par cœur et les examens de type "réussite ou échec". Les cours numériques Hudson apprennent aux étudiants à traiter des informations complexes et à gérer avec confiance les changements rapides.

Nous enseignons les compétences multiculturelles et techniques dont les étudiants ont besoin pour réussir sur un campus américain et dans l'économie mondiale anglophone.

Les étudiants d'Hudson viennent du Brésil, de Turquie, du Japon et de bien d'autres pays. Ils veulent avoir la chance d'étudier dans une école ou une université américaine, mais cela ne signifie pas toujours qu'ils veulent travailler aux États-Unis.

Souvent, ils souhaitent travailler dans leur propre pays, mais les meilleurs emplois sont ceux qui ont une portée internationale. La maîtrise de l'anglais et une solide compréhension de la culture anglophone sont donc indispensables.

Par exemple, au Kenya, des centaines d'emplois sont actuellement disponibles dans le secteur de la technologie, y compris chez Google. Mais ces emplois ne seront proposés qu'aux Kényans capables de parler couramment l'anglais, d'interagir avec des collègues internationaux de manière appropriée et de fonctionner sur un lieu de travail utilisant les applications Microsoft et Zoom.

Lorsque nous appliquons l'éducation numérique - la meilleure éducation numérique - pour atteindre ces objectifs d'apprentissage, nous franchissons des dizaines d'obstacles à l'emploi et à l'économie. Et nous changeons, pour toujours, la trajectoire de la vie de milliers de jeunes. Au lieu de se morfondre dans des emplois médiocres et de gagner des salaires dérisoires qui ne permettent pas de subvenir aux besoins d'une famille, nous leur offrons un tremplin vers une réussite multigénérationnelle.

Nous sommes à l'aube d'un mouvement social mondial radical, et je ne pourrais être plus enthousiaste et fier d'en faire partie.

Également publié dans The Pie News.