ความเสมอภาคทางการศึกษา

Bruce Davis ซีอีโอของ Hudson Global Scholars มอบประกาศนียบัตรนักศึกษา Dual Diploma ปี 2024 จาก Providence Country Day Global Campus กรุงโตเกียว ประเทศญี่ปุ่น Providence Country Day Global Campus เป็นสมาชิกของ Hudson Global Scholars Network

โดย: Bruce Davis | 24 ก.พ. 2567 บทความ

มนุษยชาติไม่เคยพร้อมที่จะทําให้การเรียนรู้เป็นประชาธิปไตยมากไปกว่าในขณะนี้ เรามีเทคโนโลยีที่จะทําให้การเรียนรู้ออนไลน์มีส่วนร่วมและมีประสิทธิภาพ เรามีครอบครัวในประเทศกําลังพัฒนาที่กระตือรือร้นที่จะใช้เครื่องมือการศึกษาใหม่ ๆ เพื่อเปิดตัวบุตรหลานของพวกเขาในเส้นทางอาชีพที่ปลอดภัย และเรามาถึงจุดที่ได้รับการยอมรับอย่างกว้างขวางว่าการเรียนรู้ออนไลน์เป็นทางเลือกทางการศึกษาที่เป็นไปได้

การจัดตําแหน่งนี้เป็นไปได้ส่วนใหญ่เนื่องจากการเรียนรู้จากโรคระบาดแสดงให้เราเห็นว่าการสอนออนไลน์สามารถบรรลุอะไรได้บ้างและอะไรไม่สามารถทําได้ ในช่วงหลายปีที่ผ่านมานับตั้งแต่การระบาดใหญ่ของ Covid-19 การเรียนรู้ออนไลน์ได้พัฒนาอย่างรวดเร็ว

ไม่เพียงเพราะครูและสถาบันการศึกษาเสริมจุดอ่อน แต่ยังเป็นเพราะความต้องการเรียนรู้ออนไลน์พุ่งสูงขึ้นด้วย

ปัจจุบัน กว่า 60% ของนักศึกษาวิทยาลัยในสหรัฐอเมริกาทั้งหมด เรียนหลักสูตรออนไลน์ แม้ว่าพวกเขาจะอยู่ห่างจากศาสตราจารย์เพียงไม่กี่ไมล์ก็ตาม

ผู้ใหญ่หลายคนกําลังใฝ่หาการศึกษาออนไลน์ไม่ว่าจะได้รับ MBA หรือได้รับทักษะใหม่ ๆ เพื่อส่งเสริมอาชีพของพวกเขาหรือหมุนไปสู่อุตสาหกรรมใหม่ ความต้องการการเรียนรู้ออนไลน์ไม่เคยมีมากเท่านี้มาก่อน และเพื่อตอบสนองความต้องการดังกล่าว จึงมีการพัฒนาเทคโนโลยีการเรียนรู้ดิจิทัลเพิ่มขึ้น

ในฐานะผู้ประกอบการด้านการศึกษาดิจิทัลมาเกือบสามทศวรรษฉันได้เฝ้าดูวิวัฒนาการนี้ด้วยความสนใจอย่างมาก

ฉันรู้สึกประหลาดใจกับความรวดเร็วที่สังคมยอมรับและปรับตัวให้เข้ากับการเรียนรู้ออนไลน์ และฉันหวังมากขึ้นว่าการเปลี่ยนจากโรงเรียนอิฐและปูนแบบดั้งเดิมไปเป็นโรงเรียนดิจิทัลนี้อาจมีความหมายต่อการทําให้การเรียนรู้ทั่วโลกเป็นประชาธิปไตย ฉันเชื่อว่าเรากําลังใกล้จะถึงยุคใหม่ของความเป็นไปได้ทางการศึกษา ซึ่งเป็นยุคที่สามารถยุติความเหลื่อมล้ําทางการเรียนรู้และความเหลื่อมล้ําได้

การศึกษาคุณภาพสูง—ไม่ใช่สิ่งฟุ่มเฟือยอีกต่อไป

เป็นเวลาหลายศตวรรษที่คนรวยและมีอํานาจได้ส่งลูก ๆ ของพวกเขาไปยังโรงเรียนและมหาวิทยาลัยที่ดีที่สุดซึ่งพวกเขาได้เรียนรู้จากครูและอาจารย์ที่นับถือ แต่ไม่ใช่ทุกคนที่สามารถจ่ายค่าเล่าเรียนให้กับโรงเรียนเอกชนหรือมหาวิทยาลัยราคาแพงได้นับประสาอะไรกับการชนะการรับเข้าเรียน

สําหรับส่วนใหญ่ ปริญญาสี่ปีจาก Harvard, Berkeley หรือ MIT นั้นหาไม่ได้

แต่ถ้าไม่ใช่ล่ะ? จะเกิดอะไรขึ้นถ้ามีวิธีถ่ายทอดความเชี่ยวชาญของศาสตราจารย์เศรษฐศาสตร์ที่มีชื่อเสียงของฮาร์วาร์ดให้กับนักเรียนในเปรูหรือเกาหลีใต้ ไม่ใช่ผ่านหลักสูตรออนไลน์แบบเปิดขนาดใหญ่ แต่เป็นการแลกเปลี่ยนดิจิทัลที่นํานักเรียนเข้าสู่ห้องบรรยายของฮาร์วาร์ด ซึ่งพวกเขาสามารถพูดคุยกับนักเรียนที่อยู่ข้างๆ ถามคําถาม และทํางานที่ได้รับมอบหมายเป็นลายลักษณ์อักษร วาจา และวิดีโอที่ช่วยให้พวกเขานําสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปปฏิบัติ

สถานการณ์ที่แน่นอนนี้ไม่เพียง แต่เป็นไปได้ แต่มันเป็นความจริงสําหรับนักศึกษามหาวิทยาลัยแล้ว ทีนี้แล้วการทําให้การเรียนรู้ประเภทนี้มีให้สําหรับนักเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลายล่ะ? ลองนําการศึกษาประเภทนี้ไปสู่ประเทศกําลังพัฒนาที่ครอบครัวชนชั้นกลางเรียกร้องโอกาสทางการศึกษาใหม่ๆ ให้กับบุตรหลานของตนดูไหม

นี่คือสิ่งที่ Hudson Global Scholars กําลังทําอยู่ และเราเพิ่งเริ่มต้น

พรมแดนใหม่ของการศึกษาดิจิทัล

ในสหรัฐอเมริกามีการถกเถียงกันมากมายเกี่ยวกับการปรับระดับสนามเด็กเล่นเพื่อให้เด็กทุกคนสามารถเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพสูงสุด นี่ควรเป็นภารกิจของสังคมประชาธิปไตย แต่การศึกษาดิจิทัลเปิดโอกาสให้เราทําสิ่งที่ยิ่งใหญ่กว่ามาก ซึ่งเปิดโอกาสให้เราขยายการศึกษาคุณภาพสูงไปยังเด็ก ๆ ทั่วโลก

เป็นเวลาหลายทศวรรษที่มีโอกาสสําหรับนักศึกษาต่างชาติชั้นนํา (หรือผู้ที่ร่ํารวยมหาศาล) ที่จะมาที่วิทยาเขตในสหรัฐอเมริกาเพื่อศึกษาต่อในระดับปริญญาตรี ปริญญาโท หรือปริญญาเอก

สิ่งนี้ยอดเยี่ยมสําหรับการฝึกอบรมมืออาชีพต่างชาติชั้นยอด แต่ที่ Hudson เรามุ่งเน้นไปที่การเปิดประตูสู่เยาวชนนานาชาติหลายพันคน คนหนุ่มสาวเหล่านี้ต้องการสถานที่ในโลกที่พูดภาษาอังกฤษ แต่ต้องการการเข้าถึงการเรียนรู้โดยใช้ภาษาอังกฤษการฝึกอบรมทักษะตะวันตกและเทคโนโลยีขั้นสูงเพื่อให้เกิดขึ้น

วิธีการสอนของฮัดสันใช้เทคนิคทางวิชาการในอเมริกาเหนือที่ได้รับการพิสูจน์แล้วว่ามีประสิทธิภาพมากกว่าการท่องจําและการสอบผ่านหรือไม่ผ่าน หลักสูตรดิจิทัลของฮัดสันสอนนักเรียนถึงวิธีประมวลผลข้อมูลที่ซับซ้อนและจัดการกับการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วอย่างมั่นใจ

เราสอนทักษะที่หลากหลายทางวัฒนธรรมและทางเทคนิคที่นักเรียนต้องการเพื่อประสบความสําเร็จในวิทยาเขตของสหรัฐอเมริกาและในเศรษฐกิจโลกที่พูดภาษาอังกฤษ

นักเรียนฮัดสันมาจากบราซิล ตุรกี ญี่ปุ่น และอีกหลายประเทศ พวกเขาต้องการโอกาสในการศึกษาต่อในวิทยาลัยหรือมหาวิทยาลัยในสหรัฐอเมริกา แต่ไม่ได้หมายความว่าพวกเขาต้องการทํางานในสหรัฐอเมริกาเสมอไป

บ่อยครั้งที่พวกเขาต้องการงานในประเทศของตนเอง แต่งานที่ดีที่สุดคืองานที่มีขอบเขตระดับสากลดังนั้นความคล่องแคล่วในภาษาอังกฤษและความเข้าใจอย่างถ่องแท้เกี่ยวกับวัฒนธรรมแองโกลโฟนจึงเป็นสิ่งจําเป็น

ตัวอย่างเช่นตอนนี้ในเคนยามีงานหลายร้อยงานในด้านเทคโนโลยีรวมถึงที่ Google แต่งานเหล่านั้นจะตกเป็นของชาวเคนยาที่สามารถพูดภาษาอังกฤษได้อย่างคล่องแคล่วโต้ตอบกับเพื่อนร่วมงานต่างชาติอย่างเหมาะสมและทํางานในที่ทํางานที่ทํางานบนแอป Microsoft และ Zoom

เมื่อเราใช้การศึกษาดิจิทัลซึ่งเป็นการศึกษาดิจิทัลที่ดีที่สุดเพื่อบรรลุเป้าหมายการเรียนรู้เหล่านี้เราจะฝ่าฟันอุปสรรคด้านการจ้างงานและเศรษฐกิจหลายสิบข้อ และเราเปลี่ยน—ตลอดไป—วิถีแห่งชีวิตของคนหนุ่มสาวหลายพันคน แทนที่จะอิดโรยในงานปานกลางและได้รับค่าจ้างต่ําซึ่งไม่สามารถเลี้ยงดูครอบครัวได้

เราอยู่บนขอบของการเคลื่อนไหวทางสังคมระดับโลกที่รุนแรง และฉันไม่สามารถตื่นเต้นหรือภูมิใจที่ได้เป็นส่วนหนึ่งของมัน

ตีพิมพ์ใน The Pie News ด้วย